B.A.-BA du climat, un levier de légitimité pour transmettre les enjeux environnementaux

À l’origine de son inscription, une recommandation professionnelle et un besoin personnel de mieux appréhender des sujets devenus incontournables.
C’est l’organisme de formation avec qui je travaillais qui m’a incité à suivre ce parcours et j’étais plutôt rassuré par la crédibilité institutionnelle de l’organisme ; la qualité pédagogique reconnue de ses contenus et la souplesse de la formation à distance, indispensable lorsqu’on exerce une activité professionnelle, comme c’est mon cas.

En débutant la formation, Nicolas poursuivait deux objectifs : mieux comprendre les mécanismes du changement climatique et de l’érosion de la biodiversité afin d’adopter une posture de citoyen éclairé, mais aussi renforcer sa capacité à intégrer ces enjeux dans ses enseignements et ses formations.

En tant que formateur et enseignant, il souhaitait en effet pouvoir aborder ces thématiques avec rigueur auprès de ses étudiants en numérique et des professionnels, à une période où la RSE s’imposait comme un axe central dans les organisations.

Une formation à distance exigeante qui renforce les compétences et la crédibilité

Le format à distance de la formation du Cned lui a permis de concilier montée en compétences et activité professionnelle soutenue, tout en maintenant un haut niveau d’exigence intellectuelle.
J’avoue que j’ai été un peu surpris du temps que cela m’a pris mais je l’ai fait avec plaisir. Et j’ai obtenu un Super-Badge, donc top crédibilité !

Ce qui l’a particulièrement marqué est la capacité de la formation à rendre accessibles des sujets complexes sans les simplifier à l’excès. La possibilité de revoir les contenus constitue également un atout majeur :
ce qui est un réel avantage de l’enseignement à distance quand on souhaite approfondir sa réflexion.

Il souligne également l’apport structurant des contenus :

La formation du Cned m’a apporté un cadre conceptuel solide, des notions essentielles clairement hiérarchisées et un vocabulaire précis, ce qui est fondamental lorsqu’on souhaite transmettre des sujets complexes sans les simplifier à l’excès.

Au-delà des connaissances, la certification a renforcé sa légitimité pédagogique pour aborder ces enjeux en formation : Les jeunes ont été mieux sensibilisés sur ce sujet que je ne l’ai été ; il me fallait parler avec une terminologie moderne et des arguments pertinents et efficaces.

Sur le plan personnel, cette montée en compétences se traduit aussi par des choix plus écoresponsables, notamment en matière de déplacements ou de consommation.

Des acquis directement mobilisables dans sa pratique professionnelle

La formation lui a permis d’acquérir des repères solides : compréhension des ordres de grandeur liés au climat, capacité à distinguer faits scientifiques, idées reçues et discours approximatifs, et vision systémique reliant climat, biodiversité, économie et société.

Autant d’éléments qui irriguent désormais son quotidien professionnel : Ces éléments nourrissent directement ma pratique pédagogique et mes échanges avec les apprenants.

Un projet professionnel guidé par la transmission de savoirs utiles

Pour l’avenir, Nicolas se projette dans une continuité logique : transmettre des connaissances rigoureuses, utiles et ancrées dans les réalités contemporaines : Je veux contribuer, à mon échelle, à une meilleure compréhension des enjeux environnementaux.

Parallèlement, il souhaite poursuivre le développement d’Homelike Acquisition, un centre de langues fondé par son épouse, qui propose des ateliers d’anglais pour les enfants, tout en restant ouvert à de nouveaux défis professionnels, qu’il s’agisse de collaborations ou de projets personnels d’écriture.

Son parcours illustre bien comment la formation B.A.-BA du climat et de la biodiversité du Cned peut devenir un véritable levier pour structurer ses connaissances, gagner en crédibilité et intégrer durablement les enjeux environnementaux dans ses pratiques professionnelles. 

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