Enrichir son parcours avec la formation Assistant cybersécurité

Équipe éditoriale Cned

12/11/2026

À 24 ans, Mari-Caroline Brung Cardilès est auto-entrepreneure et propose du conseil en communication.

Le parcours de Mari-Caroline, à la croisée de plusieurs domaines, s’est construit progressivement, d’abord par l’obtention d’un BTS, puis de deux licences, avant qu’elle n’intègre un Programme Grande École et d’être finalement diplômée d’un Master MIDAS (Marketing Data) à la Paris School of Business.

J’ai suivi un parcours assez transversal, avec un intérêt particulier pour le numérique, la data et les nouvelles technologies.

Au fil de ses études, Mari-Caroline est sensibilisée aux enjeux de cybersécurité et de protection des données. Cette première approche lui donne alors envie d’aller plus loin et de mieux comprendre les dimensions techniques et opérationnelles de la sécurité informatique.

C’est dans cette perspective qu’elle s’est inscrite à la formation Assistant en cybersécurité proposée par le Cned, un programme de 400 heures organisé autour de trois blocs de compétences : l’assistance à l’activité d’une organisation en matière de cybersécurité, la maintenance fonctionnelle d’un système d’information et la mise en œuvre de mesures de cybersécurité opérationnelle.

Le distanciel, un atout pour concilier formation et activité professionnelle

Mari-Caroline a suivi la formation pendant environ six mois, de la fin de l’année 2025 jusqu’aux examens de juin 2026. En parallèle, elle poursuivait son activité professionnelle d’auto-entrepreneure.

Le format à distance lui a justement permis d’adapter son rythme de travail à ses différentes contraintes : Le fait de ne pas avoir à me déplacer m’a permis de gérer plus facilement mon temps et d’adapter mon rythme de travail.

Pendant sa formation, Mari-Caroline a évidemment été en contact avec le personnel pédagogique mais elle aurait apprécié davantage de moments d’échanges, notamment avec les autres étudiants. Elle souligne d’ailleurs l’intérêt que pourraient représenter ces temps de discussion, de travail collectif ou de suivi personnalisé, notamment sur certaines dimensions plus techniques comme le codage.

Pour elle, l’un des principaux atouts de la formation à distance du Cned réside toutefois dans l’autonomie qu’elle offre. Elle a pu avancer dans les cours et les travaux en fonction de ses disponibilités, tout en développant sa capacité à organiser son temps et à rechercher elle-même les informations nécessaires à sa progression.

Cette liberté implique toutefois de savoir se fixer un cadre. Sur plusieurs mois, maintenir sa motivation et sa régularité peut s’avérer plus exigeant qu’en présentiel.

Pour moi, l’organisation a donc été essentielle, je devais dégager du temps spécifiquement pour la formation et éviter de repousser systématiquement les cours ou les travaux à plus tard.

Découvrez la formation assistant en cybersécurité proposée par le Cned

Une spécialisation en cybersécurité, dans la continuité de son parcours

Mari-Caroline, n’a pas envisagé cette formation comme un projet de reconversion, mais plutôt comme une spécialisation venant compléter un parcours déjà largement tourné vers le numérique et la data.

La cybersécurité m’intéressait déjà depuis mon passage en Programme Grande École, puisque j’avais eu l’occasion d’aborder cette thématique pendant mon Master MIDAS. La formation du Cned représentait donc pour moi une bonne manière d’aller plus loin, sans pour autant remettre complètement en question mon parcours professionnel.

Si elle disposait déjà de connaissances initiales en cybersécurité, la formation proposée par le Cned lui a permis de structurer et d’approfondir des notions jusque-là abordées de façon plus sommaire.

Grâce à cette formation, elle a pu notamment développer une vision plus structurée des enjeux liés à la cybersécurité : risques informatiques, sécurité des systèmes, protection des données et bonnes pratiques à mettre en œuvre.

Ces nouvelles compétences trouvent naturellement leur place dans son parcours, déjà au croisement du marketing, de la data et du digital : Ce qui m’est particulièrement utile aujourd’hui, c’est justement cette capacité à comprendre les problématiques numériques avec un regard plus global.

Pour Mari-Caroline, l’intérêt de la cybersécurité dépasse les seuls métiers techniques. La compréhension des risques numériques et de la protection des données constitue une compétence complémentaire susceptible de trouver sa place dans de nombreux secteurs et métiers dans les années à venir.

Réussir sa formation à distance, les conseils de Mari-Caroline

Je conseillerais surtout aux futurs étudiants à distance d’être autonomes, organisés et réguliers. Une formation à distance offre beaucoup de liberté, mais cette liberté implique aussi d’être capable de se responsabiliser et de gérer son propre rythme.

Elle recommande également de ne pas chercher à avancer trop rapidement. Pour elle, mieux vaut progresser de manière régulière, prendre le temps de comprendre les notions et revenir sur les sujets qui nécessitent davantage d’approfondissement.

Enfin, elle invite les apprenants à faire le lien entre les compétences acquises et leur propre parcours professionnel : La cybersécurité touche aujourd’hui énormément de domaines, et les compétences acquises peuvent être utiles bien au-delà des métiers purement techniques.

Vous l’aurez compris, le parcours de Mari-Caroline témoigne d’une volonté de croiser les disciplines plus que de les empiler. La formation Assistant en cybersécurité du Cned vient y ajouter une nouvelle dimension, en lui permettant de mieux appréhender les enjeux de sécurité informatique, de protection des données et de gestion des risques numériques dans son quotidien professionnel.

Aujourd’hui, je souhaite continuer à évoluer professionnellement tout en conservant cette approche assez polyvalente. La formation du Cned m’a surtout permis d’élargir mes perspectives et de disposer d’une meilleure compréhension d’un domaine qui devient incontournable dans de nombreux secteurs.