Des temps de lecture collective à l’école pour les élèves du Cned

Équipe éditoriale Cned

31/03/2026

Depuis la rentrée 2024, des classes virtuelles mensuelles, appelées Lectures offertes, permettent aux élèves inscrits à l’école, en classe complète avec le Cned, de bénéficier d’un temps de lecture collective, comme cela existe en présentiel.

Des Lectures offertes adaptées à chaque tranche d’âge

Les jeunes inscrits, lecteurs ou futurs lecteurs, sont répartis en quatre groupes :

petite et moyenne section ;
grande section et CP ;
CE1 et CE2 ;
CM1, CM2 et niveau de collège Segpa.

Confortablement installés chez eux, petits et grands découvrent deux albums de littérature jeunesse par séance. Les livres sont choisis avec soin, pour entrer en résonance avec les questionnements de chaque tranche d’âge.

À l’issue de chaque séance, les élèves participent à un sondage pour élire leur lecture préférée. Ils sont aussi invités à argumenter leur choix (illustrations, personnages, rapport texte-image, etc.). Ces temps de lecture, d’une demi-heure environ, regroupent entre 20 et 70 élèves selon le groupe de niveau.

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Objectifs de la lecture collective et thèmes abordés

Ces lectures collectives permettent tout d’abord de développer les compétences en lien avec les programmes officiels, qui préconisent la lecture à voix haute en classe.

Personnages stéréotypés dans la littérature de jeunesse, vivre ensemble, rapport au monde et aux autres… ces lectures collectives permettent aussi d’aborder une grande diversité de sujets. Elles offrent encore un angle nouveau pour aborder des questions centrales comme l’égalité filles-garçons, à travers des albums jeunesse adaptés à chaque tranche d’âge.

Dans le cadre de l’enseignement à distance, ces lectures participent aussi à rompre l’isolement, à favoriser le lien entre élèves. Elles créent une culture littéraire commune, et renforcent le projet pédagogique de l’année en cours qui propose justement en 2026 de découvrir la chaîne de fabrication d’un livre.

Ces classes virtuelles constituent un moment de partage et de lecture particulièrement apprécié par les familles. Les élèves qui y participent sont nombreux à revenir aux séances suivantes, contribuant à une augmentation progressive de la fréquentation.
Alors que 700 élèves avaient pris part à ces rencontres durant l’année scolaire 2024-2025, ils étaient déjà 900 participants en mars 2026 pour l’année en cours.