Le digital nomadisme, un mode de vie qui séduit de plus en plus

Équipe éditoriale Cned

22/05/2026

Les doigts de pied en éventail, le soleil sur le visage et le bruit des vagues… Beaucoup en rêvent. Mais certains choisissent d’en faire leur quotidien.

En 2023, près de 35 millions de personnes dans le monde avaient adopté ce mode de vie : celui des digital nomades. Ces travailleurs mobiles n’ont pas de bureau fixe. Un jour à Bali, le lendemain à Prague, puis à Mexico… Tout ce dont ils ont besoin tient dans un sac à dos et une bonne connexion Wi-Fi.

Si l’on imagine souvent de jeunes freelances derrière ce mode de vie, la réalité évolue. De plus en plus de familles choisissent elles aussi de vivre et travailler en itinérance. Mais une question se pose rapidement : comment assurer la scolarité des enfants lorsqu’on voyage ?

En France, le Cned accompagne aujourd’hui près de 143 000 apprenants, dont 14 % vivent à l’international. Grâce à l’enseignement à distance, il devient possible de poursuivre un parcours scolaire tout en vivant à l’étranger ou en situation de mobilité.

C’est le choix qu’ont fait Nadège et Philippe. Depuis trois ans, ils voyagent avec leurs deux jumeaux de 14 ans, Bastien et Margot. Leur projet : traverser l’Afrique en voiture, en longeant principalement la côte Atlantique avant de descendre jusqu’en Afrique du Sud, puis de remonter par l’Afrique australe. Un itinéraire ambitieux, prévu sur plusieurs années.

Un projet de voyage au long cours

Un tel voyage demande une organisation constante. Les itinéraires doivent parfois être modifiés en fonction des situations locales, des visas ou des conditions de sécurité. Certaines étapes initialement prévues, comme le Burkina Faso ou la République démocratique du Congo, ont dû être retirées du parcours. Pour autant, ces imprévus font partie intégrante de l’expérience. L’imprévu fait aussi la beauté du voyage, explique Philippe.

À chaque fois, la famille s’adapte et prévoit des alternatives pour poursuivre la route tout en garantissant de bonnes conditions de travail et d’apprentissage pour les enfants.

L’école à distance sur la route

Au quotidien, les journées s’organisent autour d’un équilibre entre exploration et études. Les matinées sont généralement consacrées aux trajets, aux visites ou aux découvertes culturelles. L’après-midi est dédié aux cours.

Bastien et Margot suivent le programme scolaire français grâce au Cned : ils réalisent leurs devoirs en ligne, les envoient à leurs enseignants et reçoivent des corrections et des appréciations, comme dans un établissement classique.

Avec le temps, l’organisation est devenue plus fluide. Les enfants travaillent aujourd’hui entre deux et trois heures par jour. Être deux au lieu de trente dans une classe change beaucoup de choses, explique leur mère. La première année a surtout servi à trouver le bon rythme et à s’adapter aux outils numériques, mais les jumeaux sont désormais autonomes dans leur travail.

Le voyage apporte aussi une dimension concrète aux apprentissages. Les notions étudiées en histoire, en géographie ou en sciences prennent une autre dimension lorsqu’elles peuvent être observées directement sur le terrain. Les paysages, les cultures, les réalités sociales et environnementales rencontrées tout au long du parcours deviennent autant de supports pédagogiques.

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Une expérience qui transforme la famille

Cette immersion permet également de déconstruire certaines idées reçues. Avant leur départ, la famille avait entendu de nombreuses mises en garde sur les dangers supposés de l’Afrique. Mais la réalité rencontrée sur place s’est révélée bien différente. L’accueil est extraordinaire, raconte Philippe. Les gens sont curieux, ouverts et très bienveillants, surtout avec les enfants.

Au-delà de l’aspect pédagogique, cette aventure transforme profondément la vie familiale. Voyager pendant plusieurs années implique de vivre ensemble en permanence, de partager les découvertes et de s’adapter collectivement à chaque situation. Pour les parents, c’est aussi l’occasion de voir leurs enfants grandir différemment. Dans la vie d’avant, on les voyait surtout le soir. Aujourd’hui, on partage chaque journée, explique Nadège.

Pour Bastien et Margot, l’expérience est globalement très positive. Ils apprécient d’apprendre autrement et de pouvoir relier leurs cours à ce qu’ils découvrent pendant le voyage. Le principal manque reste celui des amis et de la vie de classe, mais les retours réguliers en France permettent de maintenir les liens, et de nouvelles rencontres se font parfois sur la route.

Le voyage, lui, continue. Après une nouvelle étape en Angola puis en Namibie, la famille prévoit de poursuivre vers le Botswana et l’Afrique du Sud. Une pause est également envisagée en Thaïlande pendant la saison des pluies, avant de reprendre la route africaine.

Pour Nadège et Philippe, une chose est sûre : après avoir expérimenté cette manière de vivre et d’apprendre, il sera difficile de revenir à une routine classique. Leur aventure montre surtout qu’aujourd’hui, grâce à l’enseignement à distance, l’école peut aussi voyager.